《TTT課程設計與開發》

TTT課程設計與開發

（培訓時數：3天）

培訓目標：

根據客戶內部講師培養、發展、提升的需要，量身定做TTT課程設計與開發培訓班，課程內容由淺入深，呈現階梯式講授與演進，滿足內部培訓師成長的需要；

通過3天的專業訓練，讓內部培訓師了解成人學習心理和熟練運用需求分析的技巧，為課程設計與開發做好基礎；

幫助內部培訓師掌握現代多元化的授課技巧，課程開發與教案設計，道具與游戲設計， PPT制作要求等；

掌握培訓評估與輔助工具的運用，制定學員的行動指引，將課堂效果轉化為行動和實際授課綜合能力。

實施思路：

憑借多年的TTT專業培訓經驗，已經形成了一套TTT的培養思路，并在世界500強實施和實踐，獲得了很好的成效和口碑；

通過科學的調研工具對現有內部培訓師進行分析，找出成長的空間和能力上的差距；

設計針對性強的課程內容和作業，同時配以課堂實踐、練習和研討方案，幫助內部培訓師吸收培訓內容，獲得培訓效果的最大化和內部培訓師能力轉化與提升的最大化；

從《內部培訓師能力模型》出發設計培訓課程，系統提升內部培訓師的專業素質。

課程大綱：

成人課程設計的4大理論基礎

成人學習理論

成人學習的原理和原則

成人學習的吸收曲線和學習時鐘理論

成人教學理論

三角型的教學模式與傳統的直線型教學模式

教導的二度消化與學習的一度消化

選擇合適的培訓策略，達成教學的目的

課程設計系統理論

課程設計的十要素

信息傳播理論

影響學習的因素與干擾

培訓需求調研、培訓需求分析與培訓診斷、培訓課程定位

學習需求分析

培訓診斷的層面

培訓需求分析的步驟

掌握培訓需求分析的工具

熟練運用需求分析的技巧并在針對學員實施培訓需求分析

教學內容分析

學習者分析

課堂練習：練習培訓需求調查分析

結構設計與內容組合

5種結構與大綱的設計

每種結構的運用場合與優缺點分析

案例：遞進式結構的運用場合

內容的黃金組合指南

案例：內容的黃金組合練習

每種內容之間的相互關系

案例：看視頻編寫內容

是否每種內容都要在課堂上體現

課程設計與教案編寫

課程目標設計

教學過程設計

知識點的排列和分層次

教學目標的分類：

教學目的的分類

教案與講義編寫

主課件、教案包、案例包、演練包、測試包

課程的PPT制作與教學內容演繹

PPT制作思路

決定提綱、打好框架

PPT母片制作與內容表現

關聯信息和圖表的使用

PPT內容要求

標題的使用原則

PPT圖文搭配與圖像處理

創意的版面設計

PPT的色彩運用

PPT的播放效果設計

PPT的內容檢閱與修訂

PPT呈現要求

教學內容用什么方式呈現

現場演練與點評：學員PPT的演示

課程設計評估

課程設計評估

課程過程評估

課程結果評估

培訓后的跟進

教學評估的工具和資料分析

教學評估結果報告