章節(jié) | 內(nèi)容與案例 | 輸出工具/表單 |
第一講：企業(yè)安全管理過程中常見問題 | 視頻案例：青島石油管道爆炸 |
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| 安全管理-只管結(jié)果 安全管理三個層面 事前/事中/事后 案例：扁鵲故事 |
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| 領(lǐng)導(dǎo)對安全不重視 |
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| 三、安全教育內(nèi)容沒有針對性 --安全教育不重視，走形式 |
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| 缺乏有執(zhí)行力的安全文化 制度，標準缺乏可操作性 違規(guī)操作嚴重 缺乏監(jiān)督機制與考核機制 案例分析：某企業(yè)安全文化案例 |
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| 安全檢查流于形式，無針對性 公司級 車間級 班組級 | 檢查表 |
| 安全檢查結(jié)果沒有效落實與追蹤 只開隱患單，不落實措施 對結(jié)果缺乏分析，不能找到主要安全問題 復(fù)查缺乏追蹤 | 分層稽核看板 |
| 中基層組織發(fā)揮作用不強 車間與班組注重生產(chǎn)，忽視安全管理 車間和班組的安全檢查沒有發(fā)揮作用 車間和班組安全活動走形式，沒有執(zhí)行 |
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| 人員流動頻繁 安全知識與技能缺乏 安全素質(zhì)差 |
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第二講：安全重于泰山，安全意識提升 | 視頻案例：我選擇了視而不見 |
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| 安全為了誰 1、有多少生命可重來--為自己 2、大家共坐一條船，齊心抗風(fēng)險-為伙伴 案例分析：安全為了誰？ |
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| 做到四不傷害 四不傷害原則 四不原則之不傷害自己—意識/技能/行為 四不原則之不傷害別人 案例分析：蜜蜂與宙斯 四不原則之不被他人傷害 案例分析：瞎子提燈 5、四不原則之不讓別人受傷害 |
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| 風(fēng)險時時想，勝過領(lǐng)導(dǎo)天天講-學(xué)會安全 案例分享：教授與船夫 |
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| 四、現(xiàn)代企業(yè)十大安全理念 |
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| 五、現(xiàn)代企業(yè)十二行為安全要素 |
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第四講：基于危險源的安全管理 | 案例分析：小鴨去哪兒了 |
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| 危險源概論 危險源定義與基本特征 危險源的種類 危險源的四個方面 危險源與相關(guān)概念的關(guān)系 軌跡交叉理論模型 海因里希因果鏈理論 案例分析：海因里希因果鏈案例 |
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| 危險源識別方法 識別危險源應(yīng)考慮的 識別危險源的要素 危險源識別的流程 危險源識別的具體方法 |
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| 危險源辯別的原則—遵守/選取原則 |
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| 四、危險源辯別的六大因素 1、物理性危害因素 2、化學(xué)性危害因素 3、生物性危害因素 4、生理與心理危害因素 5、行為性危害因素 6、其它危害因素 案例分析：各危害因素案例 |
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| 識別危險源 危機源識別案例演練，點評 | 危險源識別圖 |
| 危險源分析與評估 | 危險源評估表 |
第五講：安全管理技能提升 | 視頻案例分析：車間軋死人事故 |
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| 一、控制人的不安全行為 1、事故等級金字塔 2、冰山理論 3、墨菲定律 4、事故發(fā)生的三要素 視頻案例：事故金字塔 案例演練：不就是一個小隱患嗎？ | 事故金字塔模型 |
| 二、行為管理方法的心理原理—自我診斷 |
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| 三、KYT預(yù)知訓(xùn)練 1、KYT定義 案例分享：秀才趕考的啟示 2、指差確認運用 3、KYT四步法—觀察/考慮/評價/決定 案例演練：KYT案例演練，總結(jié)與發(fā)表 | KYT用表 |
| 安全事故處理流程 案例分析：某企業(yè)事故處理流程圖 | 事故處理流程圖 |
| 五、安全事故調(diào)查原則 |
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總結(jié)，答疑 |
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