《服飾色彩基礎(chǔ)搭配及風(fēng)格基礎(chǔ)診斷》

《服飾色彩基礎(chǔ)搭配及風(fēng)格基礎(chǔ)診斷》

【課程背景】

隨著市場的日趨國際化，當(dāng)一個人的地位越高時對自身的要求也開始越高，開始帶有的個人符號也日趨明顯。如果在第一瞬間給人留下永久的美感，這就需要我們最基礎(chǔ)的服飾搭配咯,服飾搭配的背后隱藏著系統(tǒng)嚴(yán)密的科學(xué)規(guī)律,它包括色彩與風(fēng)格的和諧,而這種知識長期以來都不被人們所了解。

【課程收益】

色彩知識并掌握色彩搭配方法,解決了有關(guān)色彩運用及搭配的實際問題.學(xué)成后會對色彩有一個全新的認(rèn)識,對色彩的實際運用能力得到巨大提升；

能夠熟知任何色彩與服飾搭配的正確方法和技巧,徹底解決有關(guān)色彩運用及服飾搭配的所有疑難問題；

通過識別自己的人體風(fēng)格來進行服飾的搭配，從而更顯氣質(zhì)與職業(yè)！

【培訓(xùn)對象】

職場人士、服裝導(dǎo)購員等

【課程特色】

通過理論講解及現(xiàn)場演示等互動活動，幫助學(xué)員提升服務(wù)綜合素質(zhì)，內(nèi)外兼修！

突出聽、看、做、練等親身體驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣！

【培訓(xùn)形式與時間】

培訓(xùn)形式：情景模擬、角色扮演、視頻短片等多種教學(xué)方法，結(jié)合生動案例，寓教于樂，深入淺出，使學(xué)員輕松愉快地掌握所學(xué)知識！

培訓(xùn)時間： 2天（6小時/天）

【課程大綱】

第一講：服飾色彩基礎(chǔ)搭配

一、認(rèn)識色彩

1、個人形象管理－色彩

2、關(guān)于色彩的起源：

？我們對顏色了解多少？

？顏色從哪里來？

？世界上的顏色有多少種？

？顏色會給人帶來怎樣的心理感受？

？我該怎樣使用這些顏色？以及你對色彩的偏好？

二、色彩的分類

1、色彩對人的影響：紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、黑色、白色、灰色

2、無彩色與有彩色

三、色彩的三屬性

1、色彩三屬性：

   色相

   明度

   純度

2、明度與純度的關(guān)系

四、色彩體系

1、CCS體系的特點

2、CCS色相環(huán)

3、色彩的冷暖

4、CCS色調(diào)圖

色彩的深淺

色彩的艷濁

色彩的冷暖

五、色彩的多重效果

1、色彩的聯(lián)想與象征

2、色彩的心理效果

3、色彩的視覺效果

六、色彩的搭配

1、色彩搭配基礎(chǔ)

2、搭配效果

3、搭配方法

   －色相配色

   －色調(diào)配色

   －明度配色

   －純度配色

   －無彩色配色

七、其它配色方法

1、隔離配色

2、強調(diào)配色

八、色彩調(diào)和的基礎(chǔ)原理

九、人體色分析與測試

第二講：服飾風(fēng)格基礎(chǔ)診斷

一、風(fēng)格基礎(chǔ)

1、風(fēng)格構(gòu)成三要素

2、風(fēng)格特征三要素

量感、動靜、直曲

二、服飾與三要素的關(guān)系

1、服裝

2、飾品

三、人體風(fēng)格特征

1、面部特征

2、身體特征

3、人體八大風(fēng)格

四、身材風(fēng)格特征

五、風(fēng)格診斷方法

1、目測法

2、排除法

3、讀取形容詞法

4、工具測量法

六、身材測量

1、身材測量與服飾搭配

七、個人形象整體定位

1、影響整體著裝的因素：

  視錯彌補

  圖案關(guān)系與視錯

  裝飾位置與視錯

  服裝廓形與視錯

2、調(diào)理身體比例關(guān)系

  頸部短、頸部長的調(diào)整

  胸下位、胸上位的調(diào)整

  腰長、腰短的調(diào)整

  臀部、腹部的調(diào)整

  腿長、腿短的調(diào)整

3、性格對裝扮的影響

4、年齡對服飾搭配的影響

5、著裝場合對服飾的影響

【其它培訓(xùn)相關(guān)說明】

一、【會場情況一定要與老師及時溝通以保證課程品質(zhì)！】

1、場地需要適當(dāng)寬敞，桌子，椅子擺成魚骨形，中間留出展示通道，兩側(cè)留出演練空間，以便培訓(xùn)時做模擬和示范之用；

2、會場請準(zhǔn)備激光筆（7號電池備用）、投影儀、無線麥克2個（5號電池備用），音頻視頻設(shè)備等；

3、如有工裝聽課時統(tǒng)一著裝（請男士系領(lǐng)帶、女士自備小絲巾及化妝品）；

4、請于開課前三天提供參訓(xùn)學(xué)員名單及職務(wù)，以備師生互動溝通之用；

5、以上課程內(nèi)容老師有權(quán)根據(jù)學(xué)員具體情況與授課情況及時調(diào)整課程內(nèi)容。

6、受訓(xùn)單位根據(jù)本單位情況準(zhǔn)備出相關(guān)獎品，及得獎人數(shù)并告知老師。比如團隊一等獎、二等獎、三等獎、每個團隊選出一個個人風(fēng)采獎等。